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部编版7-9年级语文上册古诗文理解性默写汇总

部编版7-9年级语文上册古诗文理解性默写汇总免费版

  • 大小:72KB
  • 语言:中文
  • 平台:WinAll
  • 更新:2021-04-15 18:11
  • 等级:
  • 类型:素材下载
  • 网站:暂无
  • 授权:免费软件
  • 厂商:
  • 产地:国产软件
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相关推荐: 初中语文

    学习古诗词文,一个好处就是调养自己的心性。学习当中出现浮躁的情绪时,遇到困难灰心失望的时候,我们往往可以从古诗词文当中获得启示,取得力量。古诗文的学习只要多去记忆,总是有新的收获,而且总是常读常新,每次都有不同的体验。

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    初中语文3个学习要素

    关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

    家长们对提前学习的概念就是提前学习课本,不管是语文还是数学,寒暑假的时候,把下学期的课本拿过来,先按照老师上课的方法学一遍,或者到补习班去上课。这是家长和学生认为的提前学习语文,可小岛老师不止强调过一次,提前学不是学课文,而是要提前培养语文综合素养。初中阶段的语文学习和小学阶有本质的区别,别看有的学生小学阶段的语文成绩不错,到了一个新的学习阶段,由于做了错误的提前学习,掌握的知识点和课文学习不足以支撑中学阶段的语文学习能力。到了考试阶段,还是不会做,基础题第一题就选错了,剩下的阅读理解和作文,也无法取得高分。这主要还是因为不了解学习要素,不知道怎么去把握提前学习课本。

    初中的语文知识点要考的有很多,基础的读音字意、文学语法、成语、修改病句等,还有传统文化、文学常识、默写课文等等,这些知识点以选择题和填空题的形式出现,一不留神就答错了,基础看起来简单,巩固起来很难。尤其是升入初中后,要面对十几门功课,留给语文学习的时间也不多,就更应该在六年级的暑假多积累语文综合素养的知识。这也是为考试做好准备,提前让自己适应中学阶段的学习节奏。从考点上切入,还不知道学什么的同学和家长,你们需要明确,在小学阶段,学有余力的前提下,初中语文提前学习的3个要素都有哪些。

    01

    积累阅读,抓好精读和泛读

    小学阶段没有做好积累阅读,到了中学也很难在阅读上有什么进步。没有好的阅读习惯,在中学阶段更是难以分身去看书。十几门功课的压力,不断学新的科目,其实大部分同学在阅读上是很难分出时间的。我们看到中考和每个学期的语文测试卷子,综合文学素养的额内容特别多,没有阅读的积累,是很难提高语文成绩的。有的家长说,提前学课文学的是技巧性的知识点,难道不该学吗?技巧性的知识点,也是需要积累阅读去练习的。想要在中学阶段把语文学好,必要的阅读练习,抓好精读和泛读,将是同学们要提前掌握的学习技能。把语文书当成是提前学习阅读的素材,做好精读练习的准备,每周计划阅读的积累,哪些和课文同类的阅读内容需要按照泛读的模式进行练习的,都需要提前做好学习计划。

    升入中学后,不少家长对孩子的阅读管得比较严格,害怕孩子因为阅读言情小说而耽误学习。事实上,阅读习惯的建立就是在孩子的阅读兴趣上,言情小说、推理小说、历史小说的分类都是一样的,只要孩子是喜欢的,愿意主动去阅读的内容,家长在保证内容健康的前提下,应该不干涉孩子的阅读行为。小学阶段没有系统的阅读练习,到了中学其实是很难建立一个阅读习惯的。孩子能够主动去看书,家长应该给予支持。引导孩子在完成重要学业任务的时候,可以合理安排阅读练习。精读是需要中学生自己去完成的,和小学阶段的精读还不太一样,中学生的精读就是为考试服务的,按照考点的答题套路去练习相关的阅读理解题目,才能通过阅读的方式,来彻底提高语文学习能力。

    02

    积累答题的技巧

    提前学的终极目标就是为了考试,或者能在初中3年做好语文学习的基础。有的同学会问,答题的技巧是什么?不还是刷题吗?把升入中学开始刷题,提前到在小学刷题,提高答题的技巧没有错,但不是让同学们说话题,而是通过刷题找到阅读和分数之间的转化点。在同等阅读量上,小学六年级的学生学会总结和归纳,从为什么错题的原因到答题的技巧,这是需要通过阅读来实现的。建议同学们在刷题的时候,不要关注题目本身和答案,而是通过阅读卷子上、练习册上的阅读素材,找到考试的规律,去琢磨答题公式、套路的运用,这是积累答题的关键和技巧,很多同学刷题,刷了很多,也没找到语文学习的关键点,这就是为什么学习效率不高的原因。

    还有一类学生,他们阅读量很大,阅读积累得也比较多,很愿意看书,抓紧一切时间来阅读,但是学习的效果也不好,这是因为全部在泛读,没有精读。精读练习就像是我们分解一篇课文学习的过程,作者、文学常识的积累、语法和修辞手法、作者运用文字表达的方式、关键词和中心思想、主要内容的概括,这些都属于精读练习的范畴。提前培养的语文学习能力,也应该是从精读的角度,为阅读分解做好准备。有些同学的阅读习惯不好,阅读就是阅读文字,读完了就忘记了,至于分析的过程是没有的。这样的阅读对考试一点帮助也没有,更是浪费宝贵的阅读时间。

    03

    积累书写的规范和习惯

    我在教五年级语文的时候,也反复和家长强调过,这个阶段,不要再盯着孩子写作业了,而是要抓好孩子的书写习惯,尤其是写字,需要提速了。很多家长还是抱着辅导一二年级的观念,要求孩子一笔一画写工整,练习册上也要工工整整,甚至课堂笔记都要誊抄一遍,这是没有必要的。没有给书写速度提速的同学,到了中学就非常吃亏。个别的同学书写速度非常快,课堂笔记和练习是跟得上老师的讲课速度的。

    你的书写速度太慢了,回家还要重新再梳理一遍,誊抄一遍,学习的效率肯定就落后了。所以初中语文提前学,还应该积累书写规范和习惯,包括书写的速度。3个学习要素,在升入初中前,希望同学们能给自己安排好时间,进行练习,提前学习不是学知识,只有把语文能力提高了,我们吸收知识点的效率才能提高。

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