从小到大,大家都要我们养成好习惯,那么开家长会的时候,如何将孩子、家长、老师三者联系起来,让孩子们自觉养成好习惯,家长和老师进行指导和监督,这份习惯培养从细节做起ppt课件,就可以告诉你哦。欢迎有需要的朋友前来东坡下载使用。
习惯培养的重要性
训子千遍,不如培养一个好习惯。
没有一个孩子不想成为好孩子,也没有一个孩子不想学习好,所有那些你认为是麻烦的孩子都是坏习惯缠身的孩子,所有那些好孩子都是好习惯相伴的孩子。习惯就是一个人一种稳定的自动化的行为
美国的行为主义心理学认为,人的一种行为重复21天就会初步成为一个习惯。如果坚持90天就会成为一个稳定的、成熟的习惯。我们很重视德育,但中国的德育在很多地方成了一壶烧不开的水。我们搞学雷锋见行动,迎奥运树新风等活动,这都叫提高认识付诸行动,但光从认识到行为是不够的,如何把一时的、短期的行为变成一个习惯,才是更艰巨更关键的,而在这方面我们是比较弱的。爱因斯坦说,什么是教育?当我们把我们受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。忘不掉的才是真正的教育,所以我们要重视习惯的养成。 孩子养不成好习惯有很多原因,比方说虽然我们对孩子有很多要求,但没有重视培养孩子的习惯,我们还不明白习惯培养的复杂性。我们学校的校训往往都是概念化的,比如北京两个学校的校训:“勤奋、求实、和谐、创新”和“健康、勤奋、求实、创新”,这样的校训好看、简练,但就是没用,孩子们不知道该怎么做。再看日本一所小学的校训,“把一件事情做到底”。这就是很有用的。把一件事情做到底,就能养成好习惯,就能培养毅力。
培养习惯的五大步骤第一,提高认识,引导孩子对养成某个习惯产生兴趣。 俄罗斯教育家乌申斯基说的话更形象,好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生都可以享用它的利息;而坏习惯是道德上无法偿还清楚的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步!
第二,明确行为规范,就是让孩子清楚养成某个良好习惯的具体标准。只有细致入微的指导,才能培养出好习惯,甚至可以说没有细节的指导,就没有儿童教育。国学读物《弟子规》里面有这样六个字:“出必告,返必面”。 第三,坚持不懈的行为训练,让孩子由被动到主动再到自动,养成某个良好习惯。 这种养成训练没有什么道理可讲,就是坚持。
第四,及时评估和奖惩。要培养孩子的好习惯,千万不能月初的时候说,孩子你要养成好习惯,到月底我来检查。这没有用。为什么?小孩子忘性都比较大,年龄越小,忘性越大,必须及时地评估和奖惩才会有效。保姆911
第五,形成环境 我建议培养孩子的爱心要从培养孝心开始!一个孩子如果没有孝心就很难有爱心
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