金岳霖先生教案-金岳霖先生教学教案doc格式免费下载-东坡下载

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教学目标 :

1 ．理清全文的写作思路，指导学生学习掌握散文“形散而神不散”的写作特点。
2 ．帮助学生理解金岳霖先生的独特之处及其表现出来的独特性格，并能正确地把握和借鉴。
3 ．结合课文，了解全文的语言风格。

教学重点难点 :

1 、文章的线索。

2 、归纳人物的性格特征，把握散文“形散而神不散”的特点。

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金岳霖先生简介

金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。

1911年入北京清华学堂。

1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。

1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。

1954年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员。

1979年被选为中国逻辑学会会长。

金岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。金岳霖是现代中国哲学第一人。

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三、整体感知

{下面请同学们迅速阅读文章，思考文章是从哪几个方面写金岳霖先生的。}

{读完文章之后，同学们感觉金岳霖先生是一个什么样的人呢？那么作者对金岳霖先生总的评价又是什么？}

（一）总体评价：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。

{这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，第一句正是全文的核心句，而其中“有趣”一词是全文的文眼。那么汪曾祺先生说金岳霖先生有趣——}

（二）金岳霖先生是如何有趣的呢？请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处

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