探究电磁感应的产生条件教案-探究电磁感应的产生条件教学教案word格式免费版-东坡下载

这是一篇高中物理中的探究电磁感应的产生条件教学教案，该教案制作的十分精细，对课本中的知识点在课件上归纳的十分清楚，挺不错的一篇教案，有需要的老师们可以来这边看看我们为大家提供免费的下载！

探究电磁感应的产生条件教学教案内容介绍

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一、教材内容分析

学生通过上一章的学习，认识了磁体磁场、各种电流磁场磁感线的分布规律，理解了磁通量和磁通量变化的概念；在本章第一节《划时代的发现》的资料中，又了解了法拉第通过十年的艰苦努力，发现了电磁感应现象，自然会激发起同学们继续探究电磁感应产生的条件兴趣和热情，而且同学们目前已经有一定的电学实验操作基础。对本节课中设计 “研究电磁感应产生条件” 的相关实验经教师指导和小组合作，大部分学生应该能够顺利完成，教学的关键是要以“切割”为基石，以“磁通量”为跳板，找到“闭合电路内磁通量变化”这一电磁感应产生的根本条件。

本节教学中要激励学生主动参与意识，引导学生通过实验探究寻找物理规律。在提出问题---动手设计---观察描述---归纳总结---实践应用等小组实验探究活动过程中，体验亲自动手设计获得实验成功的乐趣，感受小组合作的力量，激发学习物理的兴趣。培养细致观察、严密推理、科学描述的科研能力，提升科学研究的综合素养。

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二、教学目标

1．知识与技能：

①理解电磁感应产生的条件

②会用电磁感应产生的条件解答有关问题

③通过实验的探索，培养学生的实验操作、收集、处理信息能力

2．过程与方法：

①经历科学探究过程，尝试应用科学探究的方法研究物理问题。

②通过科学探究之后，使学生学会依照物理事实，运用逻辑判断来确立物理量之间的因果关系，树立把物理事实作为依据的观念，形成根据证据、逻辑和现有知识进行科学解释的思维方法，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3．情感态度与价值观：

激发学生对科学实验的探究热情，使学生具有勇于创新和实事求是的科学态度。在粗略了解从电磁感应到发电机再到今天的电气化时代的发展过程中，认识科学对社会进步的价值。

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