学废了app

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学废了app亮点

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如何引导孩子学习

天下父母都希望自己的孩子聪明伶俐，但从科学角度出发告诉我们，要想成就一个孩子，必须要遵循大脑成长的发展规律，顺应着孩子的天性去培养。偶然一次去找朋友玩，发现她正在“悉心”地教导孩子学习生字，“乖，学会这两个生字再去玩”，而孩子总是摆出臭脸，嚷嚷着“不学”，还一手拍掉了妈妈手中的生字卡。

妈妈终于忍不住，狠狠地在孩子的背上打了一巴掌，终归还是妥协得带孩子出去玩了，我好奇地问朋友“孩子还小不用着急，慢慢地学习吧”，交谈中得知朋友是因为羡慕邻居家的小孩才三岁多就已经认识了1000多个汉字了，还会背很多的古诗。

别人家的孩子已经超出了一大截，看看自己家的孩子还在傻乎乎，只知道滑滑梯玩泥巴，自己也是恼火不已，不得已才开始强迫孩子学习认字和数数，以免自己的孩子早早地就输在了起跑线上。

我们也都知道“强扭的瓜不甜”催熟的水果不好吃，强迫着给孩子硬塞一大堆的知识进行“催熟”，往往结果总是不尽人意的，有多少父母这样做把孩子“养废”了，还特别自豪地说自己家的孩子这也会那也会。

根据一位已经从事教育工作40年的老校长的长期观察发现，那些所谓“超前学习”的孩子在正式上学之后，自身很难融入集体，而且做什么都很被动，缺乏能够自主学习的能力，等到年纪再大一些，很有可能还会沉迷于网络游戏里，更别提学习了。

大家都知道的其中一位影视明星马伊琍，她曾强迫着让自己未满6岁的女儿认数字，结果是方法不对，孩子学到的知识没多少，而且致使以后孩子只要看到那本书就害怕不停地哭，孩子“养废”了总不能再换一个吧，父母无论教导孩子学习什么，都要有耐心地进行引导不要强迫。

我们也可以想象一下，让一个年龄还很小的小孩，连一支笔都握不稳，就开始每天为了学习写字，坐在书桌边一坐就是好几个小时，写不好就挨训挨打，孩子在这种环境下成长，心理会造成很大的影响，这样的情况下还会主动地去学习吗？

并非是在孩子小的时候，就不让他们去学习识字，而是要选对方法：6个月左右大的孩子，家长们可以准备绘画本，根据图画讲述一些小故事，在孩子大约3岁的时候，就要养成良好的阅读习惯了，这个年龄段的小朋友都喜欢反复地读一本书，重复的这个过程，可以让孩子记得更牢，当然学习也是需要一步一步地去坚实基础的。

过早地给孩子没有思想的进行灌输知识，并非是一件好事，这样反而会剥夺孩子的自主性，对于孩子以后的学习和生活方面都有一定的影响，超前学习的孩子在前期可能确实比他人很优秀，但在上学之后，你会发现他步步跟不上，所以正确的引导孩子学习才是对的。