2021蒋军虎英语二高分阅读80篇电子版免费版【学习手册+补充练习】

2021蒋军虎英语二高分阅读80篇老蒋考验英语阅读理解80篇，全新的2021版本，汇集了历年的真题演讲，让学生们反复的进行联系，包含了各种学习手册+补充练习，内容是相对全面的。

2021考研英语经验分享

之前大家都说：英语二简单，不用有太大压力。但是听过来人一句劝，也没简单到哪里去，还是好好准备吧。前期打好基础，后面的复习才能得心应手。大三一年都可以视为考研英语复习的前期，我们要做的就是背好单词，学好长难句，为后面刷真题打基础。

下面就说说大三这一年英语要怎么准备。

一、大三上学期

单词篇

平均每天学习英语约 3 小时左右，主要学习内容包括：单词记忆，每天 1h。目标是大纲基础词、常见高频词、短语和固定搭配背 2 遍，见到单词能反应出含义，基本扫清单词障碍。我用的是《考研词汇闪过》，按照考频划分重点，还有常考短语帮助理解记忆，你记单词的时候还可以看看单词都是怎么用，这样背单词不仅有重点，省时间，而且还能掌握单词的用法，做真题的时候就可以灵活运用。

2、记忆方法：

①尽量每天都多记忆一些单词，量一定要上去。

前期一定要有足够的词汇量，到了中后期，要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本没有时间再来复习词汇。

②其次，我们强调纵向覆盖。

每一个单词一定要掌握从词形、词义、词性、词音、用法等所有方面。重点记忆一词多义、以及近义近形的词汇的理解和比较。

例如：我们印象中的 air 是空气的意思。但它还有神情(举止、姿态)、气氛(气派)的意思。这也是考试时比较容易考的方面。

2021考研英语满分阅读技巧总结

Part 1：“主旨/最佳标题”类题目的分布及其占比

在2010-2020近十一年的[英语二]真题中，

阅读理解的题目共有[11年x4篇x5题=220题]，

其中“主旨/最佳标题”类题目共有14题，占比6.4%，

相比英语一，占比少了一丢丢。

相比英语一，英语二的“主旨/最佳标题”类题目稳定在1-2道。可以发现，这类题目毫无例外都出现在阅读中的最后一题，这便暗示了这道题目不仅仅依据最后一段做题，更要回顾整篇文章的含义。

Part 2：“主旨/最佳标题”类题目的做题思路

首先需要说明，与“作者态度”题和“回归原文”类题目不同，该类题目对“理解文章的整体含义”要求更高，虽然下面谈到的“两个原则”会提高你的正确率，但想要100%得分，或许需要掌握尽可能多的单词和看懂句子的能力。

第1个原则——排除法

这一原则适用于所有阅读理解的题目，不限于“主旨”类题目和“作者态度”类题目，因为“从4个选项中直接选择一个最正确的选项”的难度要远远大于“从4个选项中排除3个相对错误的选项”。

该类题目的常见排除角度有：

#1 混淆了文章重点讨论的对象(?)

从英语二的真题中举个例子，在2013年Text 1中，文章主要讨论了技术不断发展的同时，工人的就业率下降以及现有职位的工作对工人的要求更高。

在第5题的选项中，有2个选项属于“混淆了对象”这一误导方式，其中误导项有：C.经济萧条很不好(或：经济萧条很糟糕)，把文中重点讨论的对象换成了“经济萧条(Recession)”，文中谈论经济萧条只是说明失业率下降的一大背景原因，而不是全文重点讨论的对象，甚至文中尽在一个段落谈到经济萧条，所以把它作为正确选项显然是不合适的。由此判断选项[C]错误。

这样的例子无论在英语一还是英语二，都是高频出现的，记住这样的误导方式能有效降低错误的几率，因为我们仅仅凭借一个单词在全文的重要程度便能轻松排除，这便增大了这道题目的正确率。

#2 混淆了重点讨论对象的深度(?)(英语二独有)

如果某一篇文章在讲述学校内某一学科的不合理之处，那么如果某一个选项是“学校学科划分应该重新设定”就不是很准确，因为文章只谈到某一个学科的不合理，而不是所有学科，这样就使得讨论的主题上升到高于原文的高度，因此不符合题意。

下面以真题套用方法的例题中，出现了这一类型，大家可以在下文中看到实际的例子。

#3 以偏概全(?)

在英语二2013年Text 1中，选项[B]“新的法律见效了”，便属于“以偏概全”，因为全文并没有在法律制度层面讨论技术发展对工人就业失业的影响，并且这一选项仅仅在最后一段出现，这显然不会是文章的主题，因此排除这一选项。

在英语二2015年Text 4中，第5题的选项[D]“奥巴马医保的麻烦”，同样属于“以偏概全”，在全文仅出现在第3、7段，且全文主要讨论的并不是这一医保政策，而是通过对比全职和兼职的人数，说明美国国内的就业/失业的情况。

在英语二2019年Text 3中，第5题的选项[D]“人力与自动化(或机械)的对立”便属于“以偏概全”，因为在原文中仅仅在第4段提到了“机械化(Mechanization)”，其余7个段落都没有在分析自动化相关的内容，因此可以轻松且肯定地排除掉选项[D]。

这样的例子几乎出现在每一道“主旨/最佳标题”类的题目中，这里仅仅举一点例子，如果大家能在后续的做题中针对性地套用这样的思路，一定会把正确率逐渐提升到100%。

第2个原则——反问自己：如果我分别以选项为题目，该怎么写文章？

很多时候，仅仅用这一个原则，同样能排除3个错误的选项；若与上述的三个常见的排除点结合运用，那么只要读懂文章每个段落的梗概，便可以稳稳得分。一般来说，4个选项如果"长得很像"，那就分别抓出它们的特点，放大比较；如果4个选项差别巨大，这时仅用第2个原则来反问自己该如何就选项分别写出内容，然后与原文比对即可，此时难度是不大的。

很多时候我说过，考研英语的阅读题目，得分与否更取决于题目和选项，而不是文章。很多同学把原文标注地密密麻麻，拿到题目还“傻乎乎”地按照题目要求去选择一个最恰当的选项，除非自身水平足够，否则一定会吃亏的。对此有疑惑的同学可以先做一篇阅读尝试一下，无论你目前什么基础，对比一下，从4个选项中选择1个正确的选项，和在4个选项中排除3个错误的选项，哪一个更容易。

在你以正常角度去思考题目的时候，很容易觉得误导项是正确的，因为它们本身符合道理，但是它们不符合原文与题意；当你以排除的角度反向做题时，你会发现那些误导项根本站不住脚。

Part 3：以真题为例，套用方法

希望大家做更多的真题练习，把这一类题目的做题方法熟练掌握。