人教新课标三年级上册认识周长ppt免费版-东坡下载

认识周长是人教新课标三年级数学上册的内容，让学生了解并认识周长的含义，学会计算周长，认识周长ppt课件，方便老师进行教学。

认识周长教学设计

目标确定的依据

1．课程标准相关要求

结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。

2．教材分析

学生在生活中经常会遇到有关周长的问题，在学生掌握了一定的测量和图形知识以后，教材从三年级上册开始给出周长的一般化概念，探索其测量方法，再研究规则图形的周长计算公式，如长、正方形的周长公式和圆的周长公式。本单元是在学生直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的基础上教学的。通过这部分内容的学习，使学生进一步认识四边形、长方形和正方形的特征，了解周长的含义，掌握长方形和正方形周长计算方法；为进一步探索其他平面图形的特征奠定基础。

3．学情分析

在一年级时，学生已经直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。小学生的年龄特征，决定了他们对图形的识别活动，处于由以依据表象为主的直观辨认水平，逐步向以依据特征为主的初级概念判断水平发展。促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。教材选择了许多与学生生活息息相关的题材作为教学素材，如测量树叶、数学书、钟面等的周长，量头围、胸围、腰围。通过让学生探索一般图形周长的求法，使学生经历周长求法的知识形成过程，认识到周长是可以测量的，同时感受“化曲为直”的数学思想方法。

学习目标

1.通过观察、比较等活动，知道什么是图形的周长。

2．通过围一围、量一量、算一算等活动，会测量和计算简单图形的周长。

评价任务

1．结合图例或举例说说什么是图形的周长。

3．通过小组活动，班级展示等活动，说说测量周长的方法。

教学过程

一、观察操作，认识周长

情境导入，感知周长

运动会来临了，参加长跑比赛的小黑、绿绿、小红三只小蚂蚁按照要求要沿着树叶跑一圈，看谁跑得快。我们一起来看看它们是如何跑的。（动态演示）

通过小蚂蚁的跑步比赛，我们知道了跑步要围着跑道跑一圈，也就是一周。你能用一句话来试着说一说树叶的一周吗？

．实践活动，感知边线

．理解封闭，认识周长

小结：象这样有个缺口、没有从起点绕一周又回到这个起点的图形，就是没有封闭。只有封闭的图形才有周长。

二、探究求周长的方法

探寻测量周长的方法。

测算周长

【设计意图：学生是学习活动的主体，依据现在小学生智力发育特点，让学生根据不同的图形灵活选用测量工具，采取小组合作的方式，尝试在学生初步理解周长概念的基础上，小组合作、实践操作、交流讨论、自主探究周长的计算方法，经历知识与技能的形成，把学生的认知推向深入，主动建构数学知识。】

认识周长ppt预览

人教新课标三年级上册认识周长ppt

周长的计算公式

圆：C=πd=2πr (d为直径，r为半径，π)

三角形的周长C = a+b+c(abc为三角形的三条边)

四边形：C=a+b+c+d（abcd为四边形的边长）

特别的：长方形：C=2(a+b) （a为长，b为宽）

正方形：C=4a（a为正方形的边长） [1]

多边形：C=所有边长之和。

扇形的周长：C = 2R+nπR÷180? (n=圆心角角度) = 2R+kR (k=弧度)

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