鄂教小学语文四年级上册伯牙断琴ppt课件+教案+优质课视频-东坡下载

鄂教小学语文四年级上册伯牙断琴，这篇文章讲诉了著名音乐家伯牙和樵夫钟子期的故事，钟子期很会欣赏音乐，特别善于听琴，知音难求的人生叹息，是人们在孤独中寻求温暖的见证。

伯牙断琴ppt课件预览

伯牙断琴教案

教学目标

教学目的:

有感情地朗读第4自然段。

2.在有指导地勾画、批注中展开想象理解琴声表达的感情,感受伯牙的擅长弹琴,子期的善于听琴,明白“知音”的含义。

2学情分析

3重点难点

教学重点:有指导地勾画、批注中品读悟情,感受伯牙擅长弹琴,子期善于听琴。

教学难点:懂得知音的含义。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、谈话导入，检查预习

(一)谈话导入【PPT图片】

1.看图,引出古琴台

师:请同学们看大屏幕,知不知道这是什么地方呀?

2.由古琴台引出课题

师:对呀,这里就是古琴台,它是咱们武汉著名的音乐文化古迹,位于汉阳区月湖之滨,这个古迹几年了几千年前发生的一个感人的故事,今天我们就来学习这个故事。来,一起读课题!

(二)检查预习

1.词语认读

①自由读【PPT呈现词语】

师:昨天大家都预习了课文吧,要求大家读准字音,这些词语能读准吗?来,先自己读一读。

②指名读

师:谁来读!一列一列的读。

③齐读

师:大家一起像他这样读吧!

2.内容了解

①人物

师:课文主要讲了那两个人物呢?他们是--(相机板书:伯牙子期)

②特点

师:伯牙和子期各有什么特点呢?预习单要求大家从课文里找出能概括他们特点的词,用方框勾画出来,你们勾画了吗?请同学们把书翻到92页,看一看,是哪两个词?谁来说一说。(相机板书:擅长弹琴善于听琴)

活动2【讲授】二、学习1--3自然段，感受伯牙“擅弹”

(一)过渡

师:伯牙擅长弹琴,子期擅长听琴。那从哪里可以看出伯牙擅长弹琴呢?请同学们看到课文

1-3自然段。

(二)故事引入

师:伯牙是春秋时代有名的琴师。他从小就酷爱音乐,苦练琴艺。但总觉得自己琴艺不够精妙,他向老师成连请教。老师成连为了让他把感情融入音乐之中,带他来到海中的蓬莱山上。

(三)渲染背景【PPT视频】

师:宁静无波的海上,蓬莱仙岛在云雾中时隐时现,虚无缥缈。白鹤灵鸟影影绰绰,清流飞瀑逶迤流泻,一切秀奇而恬静。(停顿)这里就像仙境一样,来,请你接着读。(生读第三自然段)【PPT呈现句子】

(四)紧扣“情不自禁”感受伯牙“擅弹”

1.理解关键词:情不自禁

师:伯牙“情不自禁地弹起琴来”,咦?这“情不自禁”是什么意思啊?【PPT“情不自禁”变红变大】

预设一生:控制不住自己的感情、不由自主、忍不住

师:不由自主(忍不住、控制不住自己的感情)你能用换词的方法理解词语,真不

错!

预设二生答原句或解释不出

师:这“情不自禁”的“禁”呀就是指忍耐。那从字面上看,情不自禁就是忍不住

自己的--感情。

2.理解伯牙用琴声表达大自然美景

师:情不自禁就是这个意思呀!那是什么样的环境让伯牙情不自禁地弹起琴呢?大家先自由的小声读一读这个部分!(生自由读)

预设生:美景、仙境

师:再读读这两句话,这里的美景(仙境)具体是指什么?

生:风声、浪声、鸟语、虫鸣

预设生:风声、浪声、鸟语、虫鸣,大自然的交响乐让伯牙情不自禁地弹起琴来。

师:大自然给了伯牙创作的灵感,使伯牙情不自禁地弹起琴来,他用琴声表达大自然的美景。

3.理解伯牙用琴声表达感情

师:请同学们再想想,这样情不自禁弹奏的乐曲会表达什么情感呢?

预设生:表达他陶醉在美景之中的感情

师:喜欢吗?喜爱之情!还有吗?

生:无人应声

师:如果你是伯牙,身处这么美的环境之中,你会说些什么?

生:这里真美啊!

师:对!赞美之情

师:是啊,伯牙还能用琴声表达对大自然的喜爱之情、赞美之情,琴声中有感情啊!(板书)

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伯牙断琴ppt课件预览

伯牙断琴教案

鄂教小学语文四年级上册伯牙断琴截图

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