鄂教小学语文四年级上册书本里的蚂蚁是一篇短小精致的童话，一只蚂蚁来到了一个小女孩的书里，变成了书本里一个会走路的字。在它的感染下，书本里的字跳舞、串门。每天都能编出新的故事。
教学目标
认识1个生字,会写9个生字。能正确读写“随手、细碎、乐意”等词语。
正确流利地朗读课文。复述课文。
学习课文,把握故事情节,理清事情的前因后果。
初步了解汉语语序在表达语意时的作用,做简单的语序变化联系。
书本里的蚂蚁ppt课件
教学反思
在给孩子们上“书本里的蚂蚁”的时候，首先以提问的形式导入“你们见过蚂蚁吗？请孩子们来说说蚂蚁的外形及生活习惯。”
孩子们发言很积极，都说见过，说“蚂蚁是黑色的，头上有两个触角，身体像个圆桶分成三节，蚂蚁喜欢吃的东西很多：小米粒、碎面包……”它们靠触角交流……”一下子就调动起孩子们的兴趣。
我紧接着将话题一转，神秘的对他们说：有一本书中来了一只小蚂蚁，请孩子们一起阅读教师的大书“书本里的蚂蚁”我们一起来看看小蚂蚁身上发生了什么样的故事？
我先讲三幅画面，接着由学生自主看图猜测、讲述书中内容，师生共同讲述故事，充分给学生空间，发展学生想象力，对故事有个初步印象。
在第二遍故事欣赏中，我有表情的完整的讲述，用不同的声音讲述蚂蚁和书的对话，引起学生极大兴趣，完全将学生带到故事中来，在这个环节中，我觉得设计还是很成功的，达到了预期想要的效果。
在授新课中，我将蚂蚁和字的对话提出来，将学生分成“蚂蚁队”和“字队”让孩子们来进行有趣的对话，孩子们学的是很有意思。
最后，我又采用了师生互动的教学方法，我来做朗诵者，把孩子们分成“小女孩”“蚂蚁”“字”三个角色，创设情景，我们边表演边讲故事。
总之，这堂课孩子们兴趣很高，不足的是在最后的情景创设中，可能是孩子们太兴奋了，使得有些乱。
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