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新思维假期作业六年级上册语文答案

新思维假期作业六年级上册语文答案最新版

  • 大小:264KB
  • 语言:中文
  • 平台:WinAll
  • 更新:2017-02-17 13:49
  • 等级:
  • 类型:教育相关
  • 网站:暂无
  • 授权:免费软件
  • 厂商:
  • 产地:国产软件
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新思维假期作业六年级上册语文答案是小编为各位同学收集整理到的最新的语文全套答案,可以让你快速的完成自己的寒假作业,去上学再也不怕了,各种学习资料都能搞懂,需要的下载吧。

新思维假期作业六年级上册语文答案预览:

一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

暖和(huo√ hé  hè)的春日里,我和(huo  hé√ hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√ hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo  hé  hè√)着,感觉多么美妙啊!

二、看拼音,写词语。

qīng  shuǎng    yín  sòng     pù  bù      dǒu  qiào    tǐng  bá      shēn  qū

(清   爽) ( 吟   诵)  ( 瀑  布 ) ( 陡  峭 ) ( 挺   拔 ) ( 身   躯 )

jīng  zhì     yùn   hán      ào  mì       xiá   kè         bié yóu shēn yì

(精 致)(蕴  含)(奥 秘)(侠   客)   (别  有  深 意)

三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

1、隐蔽、僻静的小路。                ( 幽    径 )

2、水波忽明忽暗的样子。              ( 波光明灭 )

3、品德高尚,名望很大。              ( 德高望重 )

4、很感兴趣地谈论。                  ( 津津乐道 )

四、照样子,用带点的词语写句子。

1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

谁能说刘翔不能再次打破记录呢?                                                        

2、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。                        

五、品读课文片段,完成练习。

    这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

1、在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。

2、在这段话中,作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当作自己的朋友,跟他们热切地(打招呼)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊)。

3、作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。

你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?                          

你好,林间的小鸟,你扑腾着翅膀,是在为我的到来翩翩起舞吗?     

新思维假期作业语文答案

一、按要求,从课文中找出相应的词语写下来,并选一个写话。

1、形容声势浩大:(排山倒海)(势不可当) 

2、形容哭泣的样子:(泪光闪闪)(泣不成声) 

3、形容声音高亢:(震耳欲聋)(激越悲壮) 

二、默读课文,提出问题并与大家交流。在阅读这篇文章的过程中,我产生的主要疑问是:                                               

通过进一步阅读和思考,在老师和同学的启发下,对以上问题我的理解是:                         

学完课文后我产生的新的疑问是:                                                             

三、品读课文片段,完成练习。

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了,就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住,像(丢垃圾)似的甩出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲(suō)着,眼睛里泪光闪闪,像是(见到久别重逢的老朋友)。    “哦,原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治伤时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉,整整二十六年了,它还记得那么牢。” 

1、在文中的括号里填上合适的词语。

2、从第一自然段中找出一对反义词。( 焦躁 )—(  安静  )

3、读划横线的句子。嘎羧对待玉米的态度,表现出它 焦躁不安,急切想得到象鞍的心情;而看到象鞍后的神情态度,则表现出了  它对象鞍,对辉煌过去的深深的留恋 的感情。

4、读画波浪线的句子。从全文来看,战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些?你觉得它是一头怎样的战象?

答:牢牢记住的事有存放在阁楼上的象鞍,饲养员波农丁对它的悉心照料,村民们救它的情景,它和战友们一起奋勇杀敌的情景等等。我觉得这是一头善良、忠诚的战象。                                 

四、按事情发展顺序完成下面的提纲,并借助提纲复述课文。

(英雄垂暮)—(重披战甲)—(依依泣别)—(凭吊战场)—(挖掘墓地)—(庄严辞世) 

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