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2016下半年幼儿教师资格证真题及答案

2016下半年幼儿教师资格证真题及答案doc 完整版

  • 大小:2.7M
  • 语言:中文
  • 平台:WinAll
  • 更新:2016-11-04 12:32
  • 等级:
  • 类型:教育相关
  • 网站:暂无
  • 授权:免费软件
  • 厂商:
  • 产地:国产软件
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2016下半年幼儿教师资格证真题及答案可以让你在考后快速的知道自己的考试情况,当然也可以提供在线的学习,现在带来的是电子档试题和答案,需要的可以看看哦!

幼儿教师资格证领取条件

1、非师范类学生要取得教师资格,必须加试教育学和教育心理学,所以你得准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。

2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。(语文学科要达到二级甲等)。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)。

4、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明,可免于面试、试讲) 。

5、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

2016下半年幼儿教师资格证答案预览

12.选C

解析:《中华人民共和国教师法》明确规定了教师具有参与培训的权利,题目中幼儿园安排行政人员代替老师参加培训,明显侵犯了教师参加培训权。

13.选C

解析:对于在同行测评中得分不高,康老师应该认真反思,从自身寻找原因,不断学习,努力赶超。并且不能把个人情绪带到工作中去,对待学生应该做到关心、热爱。

14.选C

解析:制定读书计划是为了在文化素养上不断提升自己,树立终身学习的理念。学习不能仅仅是在学校中的事情,更是贯穿人的一身之中。

15.选A

解析:中华人民共和国公民具有人身自由权,人身自由权意味着任何人不得随意的搜查、拘禁、逮捕、关押个人。作为教师更应该尊重学生的人身自由权,不能对学生进行搜查。

16.选B

解析:李老师做家访的工作是值得肯定的,但是在家访过程中一定要注意一个原则就是平等的原则。在家访的过程中应该照顾到每一个学生,不得以家境、成绩、个人偏爱等为条件进行筛选。

17.选C

解析:阳光、月光和星光都是天然的,来自于太阳。

18.选B

解析:卫星最多的是木星,有63颗卫星。海王星13颗 天王星27颗 土星33颗 木星63.地球1颗。

19.选C

解析:唐太宗将一宗室女封为公主,嫁给松赞干布。

20选A

解析:高尔基自传三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》

21.选B

解析:唐朝诗人贾岛《寻隐者不遇》。

22.选A

解析:孔融让梨。

23.选A

解析:孔子修著了 “诗书”,删减了“春秋”,形成了“六经”。

24.选B

解析:风笛属于欧洲的一种民间乐器

25.选D

解析:《梁祝》小提琴协奏曲是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品,作于1958年冬,翌年 5月首演于上海获得好评,首演由俞丽拿担任小 提琴独奏。题材是家喻户晓的民间故事,以越剧中的曲调为素材,综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法,依照剧情发展精心构思布局,采用奏鸣曲式结构, 单乐章,有小标题。

26.C

解析:分页符是分页的一种符号,上一页结束以及下一页开始的位置,不能在页眉中进行操作。

27.选C

解析:新建一个演示文档,第一页默认的是标题幻灯片。

28.选B

29.选C (不确定)

二、材料解析题

参考答案

30.刘老师的行为符合现代教育理念中的对于学生、教学和教师角色的要求。

(1)学生观:现代学生观要求把学生当做一个完整的生命个体,用发展的眼光看待学生,对待学生要多些宽容。材料中刘老师对于小朋友总是饭后不洗手的不良习惯能够做到宽容理解,并且能够循循善诱的教导符合现代学生观。

(2)教师观:现代教师观要求教师成为学生学习的指导者,在教育教学行动中教师应该以学生为主体,教师教的目的是为了学生的学。材料中的刘老师 始终站在学生的角度进行教学设计,学习活动中始终围绕学生进行,帮助学生在一系列的活动中获得教师的期望,凸显了学生的主体地位。

(3)教学观:现代教学观要求教学是一个师生交往互动的过程,教学更加注重过程而不仅仅是结果。材料中刘老师在教学活动中始终做到与学生积极的 交流互动,帮助学生在事实观察的基础上领悟道理。用事实去说服学生,而非传统的言传说教式的教学,这样学生更能够直观的理解饭后漱口的必要性。刘老师关注 的不仅仅是学生获得良好的行为习惯,更是让学生明白良好习惯背后的原因。

综上所述,刘老师的行为符合一名优秀的教师教育教学行为,值得新教师学习。

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