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人大教授发言，大学生的懈怠沉沦，根源在中小学教育！

中美教育有着巨大的差异。中国人民大学教授高钢，在他的孩子去美国读小学之后，对这句话有很深的切身体会。他认为，现在的大学生之所以沉沦、懒散，没有中小学生那种奋发向上的精神，一个最主要的原因就是孩子们提前经历了残酷的竞争。

高钢教授说，当今的大学生存在很多问题，大部分都与中小学的残酷竞争有关。具体表现为以下几点：第一：中小学学习模式已经完全不适合大学，让很多大学生无所适从，感到力不从心。我们的大学学习模式与中小学是完全不同的，这就导致我们的很多大学生无所适从，不知道该怎么学习。在中小学，一般都是以学习书本知识为主，老师也主要采取讲授的方式让学生学习，这样学生的学习就完全是被动的。但到了大学，知识量更广，学习内容也不完全局限于书本，老师也不会讲述过多，一切都靠学生自己了。这对每一个学生的自学能力都有了很高的要求。有些孩子完全不会自学，不会主动地去学习，所以很多孩子就无法适应大学生活。一些中小学的学霸到了大学以后变得普普通通，不但不爱学习不会学习，甚至厌学，这都是中小学被动的学习模式造成的。

第二：很多大学生没有了学习的目标，变的懒散堕落，挂科倒成了正常现象。我们的孩子从上小学的第一天就有很明确的学习目标，那就是要考一百分，要考第一名，这种奋斗目标几乎贯穿每个学生的整个学习生涯。为了这个目标，可以熬夜刷题，可以长时间的不睡觉，不管怎么努力，在很多人看来都是值得的。但大学不同，大学生只要考60分就行了，就算你考一百分和60分的结局是一样的，无非是顺利拿到毕业证而已。于是，我们的大学生就不知道该如何学习了，很多学生变得懒散，彻夜地玩游戏，甚至逃课。60分万岁害了很多大学生，有些孩子平时根本不上课，临考试了才看看书，有些玩游戏上瘾，甚至临考试也不想看书，导致挂科。这些年，大学生挂科现象越来越严重，在一些985、211名校，甚至达到了20%左右。

第三：外国大学生的阅读量是中国的五倍，我们的大学生普遍不爱读书，甚至不读书。高钢教授说，我们的大学生最大的问题是不爱读书，甚至是不读书。和很多外国大学生比较，外国大学生的阅读量是中国的五倍多,我们的阅读量是远远不够的。我们的中小学生从小就进入了残酷的竞争，虽然学习上投入了很多，但阅读上并没有，他们大量的时间都用在了刷题和上辅导班上，一些孩子根本没有时间读书，就算有时间，他们也不愿读书，更愿意去玩。到了大学以后，这种弊端就更明显了，虽然大学相对轻松，有了更多的时间读书，但我们的大学生根本没有养成阅读的习惯，所以很多孩子依然不读书。他们宁愿玩手机、玩游戏也不愿意看书。阅读量少，导致学生知识储备不足，知识面狭窄，学习深度不够。